我喜欢午睡
我喜欢午睡
陈晓伊
午睡的时间就到了，当其他孩子们陆续安静地上床了，却只有泽泽一个人衣服裤子都没脱，就坐在床上。泽泽是我们班这个学期新来的插班生，很多规则都不熟悉，尤其是睡觉的时候总是说“我不睡我不睡”一说让他睡觉马上就大声的哭闹起来，影响其他的孩子。这次也是一样，他一开始先是坐在床上不动，然后没过几分钟，就开始讲话、唱歌。我走过去轻轻对他说“泽泽，小朋友们都睡了，你也快点上床睡觉吧。”他有回答。只是嘴巴里没有了声音，大约过了几分钟左右，又开始讲话、唱歌，任凭我说什么都不肯睡。
下午放学，他妈妈来接他时，通过和他妈妈的交流，我知道了他在家从来就没有午睡的习惯。
泽泽的午睡成了我最头疼的事情。之后我上网查阅资料，无意中看到了一篇关于如何组织幼儿午睡情况的文章，就认真地阅读起来，这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应该斥呵没有睡觉的幼儿。这篇文章给了我一些启示。第二天，在午睡的时候，我没有指责他不睡觉，而是走到他身边，小声提醒他“只有睡足了觉，才会长个子，才不容易生病，老师陪在你旁边，我们一起睡觉好不好？”泽泽听了点点头，闭上了眼睛，可没有一会儿就又睁开了。但是当他看到我在看他时，就又闭上眼睛。我问他：“泽泽，为什么还不睡觉啊？”他就对我说：“老师我不困，不想睡。”我轻轻地抚摸了一下他的头，贴近他耳边，悄悄地对他说：“你是一个好孩子，老师非常喜欢你。闭上眼睛快睡觉吧，我看你睡着了，就会把最漂亮的贴纸贴在你的头上。”没想到，泽泽一听，立刻就不说话了，还闭上了眼睛，十分钟过去了，我竟然听到了他均匀的呼吸声。便拿着小贴纸轻轻地贴到了他的额头上。当他起床看到自己额头上的贴纸时，兴奋极了，不停地问我：“老师明天还贴贴纸吗？”我高兴地回答：“当然，只要你能好好睡觉。”他立马用力地点了点头。果然在后来的日子里，泽泽也能和其他的小朋友一样享受甜蜜温馨的午睡了，当然我也总是会给他一些小惊喜。
通过泽泽抵触午睡的行为，我感到看护幼儿午睡也是一门学问，这也让我明白，要教育好孩子，教师一定要从孩子的行为中明白孩子的需求。另外每一个教育环节都应该时常变换方法，让幼儿充满新鲜感，让他们的做法得到及时肯定，这样他们就会积极地配合我们。我们要学会读懂孩子的心。
