大班音乐：小红帽（打击乐）

2018年03月20日

目标：

1.进一步感受乐曲欢快活泼的旋律，学习随乐曲能用身体动作拍出节奏。

2.能根据乐曲特点用椰奶罐为乐曲伴奏。

3.在集体合作演奏过程中体验集体合作演奏乐曲带来的快乐。

活动准备：

1.物质准备：录音机、音乐磁带、图谱、幼儿人手一份椰奶罐乐器。

2.经验准备：幼儿会唱歌曲，会打击基本的节奏型。

活动过程：

一、播放音乐《小红帽》导入活动。

1.播放音乐《小红帽》进入活动，感知音乐。

2.提问：刚刚我们听到的这首音乐的名称叫什么？是几拍子的音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？

二、出示图谱，学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。

1.出示图谱。 师：陆老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？

2.师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？ 这些图画表示什么意思？（拍手、拍肩、拍头和抖手腕）可以怎么做动作？让我们一起来试一试。

3.教师听音乐结合图谱带领幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。

4.教师哼唱，组织幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。

5.组织幼儿随音乐看图谱做身体动作。

6.组织幼儿分组随音乐看图谱做身体动作。 将幼儿分成四组，分别做拍手、拍头、拍肩、抖手腕。

三、探索用椰奶罐为乐曲伴奏。

1.出示乐器：椰奶罐。

2.请幼儿从椅子下面取出椰奶罐，组织幼儿讨论椰奶罐有哪几种表现节奏的方式，并请个别幼儿示范。

3.组织幼儿讨论哪里拍击、哪里竖着摇、哪里横着摇。

4.教师出示新图谱边哼唱，边带领幼儿看图谱演奏第一遍，重点指导摇椰奶罐的打击方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。

5.组织幼儿听音乐看指挥用椰奶罐演奏，提醒幼儿注意看教师指挥。

6.师：我们刚才的演奏非常成功，椰奶罐乐器也累了，让我们把它们送回家休息。

四、谈话结束活动。